Descobrim el Mindstorms EV3!

Aquests dies els alumnes de 5è hem notat algunes modificacions al nostre horari. Un dels canvis ha estat iniciar l'assignatura de robòtica, que aquest any comença amb un projecte nou: el Mindstorms EV3.

Per començar, vam fer una introducció parlant sobre què són els robots, com actuen i quins tipus de robots existeixen. Vam descobrir que els robots capten el que hi ha al seu entorn amb l'ajuda d'uns sensors. Hi ha diversos tipus de sensors: alguns mesuren angles, altres poden detectar obstacles o també reconèixer colors. Seguidament ens van presentar el robot que treballarem durant el curs i els sensors dels quals disposa.  

Per acabar, vam fer una destresa de pensament on enviàvem el nostre robot a la lluna, equipat amb els seus sensors, per entendre millor com funciona cadascun, com treballen entre ells per donar-nos informació i la seva importància pel nostre robot. 

Durant les properes sessions seguirem treballant amb el robot EV3 i el programarem per superar diversos reptes, en tenim moltes ganes!

English... better together!

Fifth graders are having fun in class again. Learning can be sometimes hard so classmates love helping each other and working together whenever it is needed.

This time they practised the correct pronunciation of several vowel sounds included in a tongue twister. Some of the trickiest words were bird, bear, curly, purple... and children said it in front of the rest and the teacher when they felt confident. 

Some students were rather original and they all made a big effort, that is why they got a stamp on their new speaking files! 

Would you like to try and say it? Here you have it.. good luck!

“Where is he from? He’s from over there!

He lives in the square, with a bird and a bear.

He wears purple shirts and he’s got curly hair.”

Where is he from? He’s from over there!”

Millorem la nostra velocitat

Els alumnes de 5è de Primària han començat el curs dins les classes d'Educació Física treballant la millora de la seva velocitat.

En doble sessió setmanal han estat treballant  diferents reptes motrius i jocs relacionats amb aquesta qualitat física.

En les primeres sessions varen estar mesurant en quin nivell es trobava la seva pròpia velocitat, l'han anat millorant casdascun/a al seu ritme personal, però a tots i totes se'ls ha vist una evolució força positiva i bona.

Entre d'altres activitats han fet jocs com anar i tornar a diferents cons en trenta segons, situats en línia a diferents distàncies, els quals valien diferents punts i on cadascun dels nois i noies han desenvolupat la seva pròpia estratègia per assolir el nombre màxim de punts en 30 segons.

Han jugat a noves versions dels jocs tradicionals com el mocador, faraó o les 4 cantonades però sense cap mena de contacte i també han practicat la seva velocitat de reacció tractant de rodejar quatre cons de diferents colors separats en forma de quadrat, reaccionant amb velocitat i anant al con del color que un altre company els anava dient en deu ocasions seguides, passant sempre per la casella de sortida.

I per acabar cada sessió, lligat amb tot aquest treball físic, com a activitat complementària de final de classe, individualment han estat configurant un mapa mental amb les idees més importants de cadascuna de les sessions que han fet.

Comencem projecte: Som terrícoles!

Aquesta setmana hem començat el projecte "Som terrícoles"! Primer de tot ens vam reunir amb grups de treball cooperatiu i vam decidir els rols de cada membre del grup, el portaveu, el líder i el secretari.

Vam repartir els rols tenint en compte l'opinió de cada membre, i que tots estiguéssim d'acord. Un cop tothom sabia el rol en el grup, individualment vam fer una rutina de pensament per saber què sabem i què volem saber sobre aquest projecte. Després ho vam compartir al grup cooperatiu i vam intercanviar informació amb la resta de companys i companyes de la classe.

Després vam fer una activitat conjunta, classificar diferents imatges en les quatre capes que té la terra (atmosfera, hidrosfera, biosfera i geosfera). Seguidament cada membre del grup va escollir una capa de la terra i amb l’iPad vam començar a buscar informació. L’estem recollint en una llibreta o un Keynote per després poder-ho explicar a la resta del grup.

Esperem que aquest projecte ens ajudi a conèixer més coses sobre la Terra! Ho anirem explicant a mesura que anem cercant informació.

Mireu com hem treballat aquesta setmana!